Basándonos en el Anexo I del DR2 sobre la organización y funcionamiento de la biblioteca escolar, en DAFO y la evaluación inicial realizada, situamos a nuestra biblioteca en situación C. Es decir, tiene un itinerario lector definido con un plan lector, y además, cuenta con un espacio web propio. La biblioteca además de ofrecer un servicio, plantea diversos proyectos, actividades y recursos e interviene en la elaboración de material y de actividades con otros programas.
Partiendo del DAFO y de las propuestas de mejora del curso pasado los objetivos generales para este curso escolar escolar son:
A. Formación del profesorado para que sean ellos los encargados de realizar sus préstamos y devoluciones en un horario establecido, habiendo un responsable por ciclo, de apoyo de biblioteca, así como al apoyo de biblioteca.
B. Favorecer y promover las competencias y actitudes para seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida, tratamiento de la información y competencial digital.
C. Coordinar actuaciones junto con los ciclos diversos proyectos documentales y proyectos de aula-biblioteca.
D. Coordinarnos con los diversos Planes y Programas que se desarrollan en el centro, siendo la biblioteca el eje principal.
E. Adquirir y proveer de materiales necesarios para el alumnado de NEAE.
F. Continuar el trabajo en nuestra Radio y nuestra revista escolar.
G. Continuar con la dinamización de diversas actividades para fomentar la lectura y como consecuencia, la mejora de la competencias lingüísticas en el centro, tales como encuentro con autores, taller de cómics, visita biblioteca local, trueque literario, encuentros intercentros día del libro, "Sembrando poesía", "Historias del Federico"...
H. Continuar con el trabajo del Itinerario Lector, dentro del Plan lector del centro.
I. Proveer de nuevos fondos en las diversas secciones documentales.
J. Adecuar, decorar y dotar a cada uno de los espacios utilizados como biblioteca, para promover la realización de diversas actividades. Dotar de ordenadores, lector de código de barras, ...
K. Continuar con el servicio de préstamos y fomentar el hábito lector.
L. Continuar con la catalogación en Biblioweb Seneca de los recursos librarios y no librarios. Además, de continuar con el expurgo de los fondos que no sean apropiados para la biblioteca por razones de antigüedad, desfase y/o mal estado. Para ello, se establece la siguiente clasificación de tejuelos de colores según nivel en los ejemplares dedicados a la literatura:
Lila: para infantil.
Azul: para el primer ciclo.
Rojo: para el segundo ciclo.
Verde: para el tercer ciclo.
Amarillo: para el primer ciclo de la ESO.
Naranja: para la poesía.
Blanco: para juegos y para el profesorado.
M. Definir las tareas del equipo de biblioteca.
N. Elaborar y difundir la página web del centro donde vienen reflejadas las actividades realizadas desde la biblioteca.
Ñ. Establecer la política documental del centro.
O. Programar actividades junto con el ayuntamiento, biblioteca pública de la zona, otros centros, comunidad educativa, asociaciones...
P. Promover las redes sociales centro, estableciendo un protocolo de comunicación teniendo en cuenta la protección de datos.
Q. Revisar y modificar en el Plan de centro y en ROF el Plan de la biblioteca escolar.
R. Formar al equipo de biblioteca y al profesorado del centro en las prácticas pedagógicas en relación al uso de la biblioteca escolar; y participar en formaciones relacionadas con la biblioteca escolar.
S. Continuar con la autoevaluación y evaluación de la BECREA para así, poder establecer sus posteriores propuestas de mejora.